沉浮
我们大概就是沉浮本身，因为靠得太近，而没注意到起起落落的潮汐与晃晃悠悠的情绪，甚至没有察觉到身边的人是谁，导致那些满溢出来的情绪没了归处。
孤独感就是这样闯进生活的，就像海滨的灯火，通明而静默地和那个已经燃尽的夏日一起，等待我奔跑而来。回忆是潮湿的，带着海盐味的酸涩，是被汗水浸湿的一根根发丝，是大雨过后的一条条白线，是青春的甘露残留下的一片片水渍，回忆总是用青蓝的笔触轻快地编织无数条交界线。我大概与你有一个约定，可尽管我一人前往，你一人赴约，回忆也只是变成沉浮，在海水里循环往复。对啊，即使本就没有结果，你仍会离开海水，所以忽远忽近，所以会再次游离。
那些匆忙度过的日子里，在失去与得到中反复，纷杂的思绪最后成了生活的一地鸡毛。我仍然记得，黄昏时独自面对的一整片天空，那种堪称可怕的虚无感猛地把我从空气中剥离，用着要占据我全部身体的勇气强迫我融入这片昏黄。也许那个时候的我并没有发觉得到自己内心的脆弱，压在各种责任的臂膀下，自身的情感流露便显得没有必要。除非有在意的人刚好出现在我身边，才能让我那紧闭的屏障有了一丝裂痕。但是，我和那些人就像是海鱼，看起来一直相伴相依，实际上，谁都可以先一步离开这片海域。
看过很多突发事件，有的是文学作品，有的是影视作品，有的是漫画游戏的剧情。它们都给我一种深深的无力感，因为那些在无数种巧合下诞生的剧情被安排得如此理所应当。所以我也会思考，为什么生活总是这样把一些变故展示得如此平淡？
陪伴你很久的朋友离你远去，喜欢的零食商店不再贩卖，常去的早餐店闭门已久，连津津乐道的经典往事也如烟散去。可能因为我们靠得太近了吧？习惯了和朋友一起走在路上，习惯了夏天的蝉鸣和学校小卖部冰柜里的雪糕，也习惯了和某人相视而笑，所以在不知不觉间，也平淡地习惯了所有的离别，然后又平淡地习惯上新的生活。这一切都太理所应当，好像我17年的时光全都在游离，在不同的时间线里重复无数次相同的事件，也就是说，总有人会离开海水，那个人也总会变成我。
在搞砸了不知道多少次的日子里匍匐前进，支撑自己的原动力只是喜欢的漫画中不经意的一句台词：“比起已经搞砸的过去，还有大概率会搞砸的未来，更重要的是当下这个不知道会不会搞砸的瞬间。”我喜欢这种没有太大负担的大道理，因为，既然这种不确定的随机感是生活给我的，那我就怀着同样不确定的心态去面对这个瞬息万变的生活。
所以是沉浮的，我们和生活都是沉浮的，在世界的滚动轴上顺其自然，用生活给我的情绪去面对生活，即使没有结果，即使再次游离，那也是我原本的自己。
20级小教（3）班 郭蕊
东流
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
有时候真想提笔给你写这样的句子，但读来读去，找不到如此贴合的心事。
无关理想，无关未来，更不谈现在手中的学业。我此刻沉迷的事情，连安身于世的享乐也算不上，充其量只是毫无意义地接受别人的输出。
我枕着《瓦尔登湖》入眠，但无论如何也睡不着。我清晰地感觉到自己的避世情绪，又感到对人间无法愉悦地割舍。犹记得书上说海子之赴死，是“对世界的和解”，我或许也想要同世界默契地和解，所以毫不怜悯他二十五岁仓促结束的生命，理解他宽容离开的心情却不能做到像他一样。
他读诗、写发自内心的句子。他看这个世界也不仅仅是看这个世界，海子就像是另一个梭罗，是活在现实里的理想诗人。他一只眼睛看见了春草黄昏，看见爱情亲情和伟大的海，另一只眼睛又看见尘世，看见无数人热切地望向前途。我们确信他爱人间，甚至比大多数人都要爱人间，但没有更多面朝大海的房子容他细想生命，所以保留爱意地赴死绝不是值得遗憾的事。
我渴求那样满腔的爱意，期待一样不怀痛苦恐惧地离开。
人死不过一抔黄土，枉论生前身后如何地坦荡明亮，葬入土壤终究是小小一盆灰罢了。那些努力的意义，从七岁开始不落后于人的意义，十二年兢兢业业为了大学四年的成长，毕生梦想是再度堕入九九六的意义，我寻不到在哪。人之一生，打落地哇哇大哭起便被灌输了要成器成才的意识，被逼奔跑的童年，匆忙略过的青春，亲身所经历的打着“学不死就往死里学”招牌的学生时代，难道我们错过了这样多，也就是为了成才工作攒钱成家立业再开启下一代雷同的教育吗？肯定不是。
但在历史的洪流里，只有寥寥无几躲开了上帝安排的宿命。大家都逃不过，少年时渴望闪闪发光的情怀，青年时想要光辉万丈的事业，中年时寄托于成龙成凤的儿女，老年时回头一看，才发现活着原不过是买菜洗锅，烧油热饭，热热闹闹地吃顿晚餐再一家人出去散散步而已。活着原本是最简单的事，活得神采奕奕、有滋有味原是最重要的事，可从年少意气风发的少年岁月一步步来走着，慢慢地我们都只学会了如何去当一个合格的大人。
我仔细地询问自己，在看见别人舞蹈唱歌、且书且画时，是否会有自惭形秽的情感，是否会觉得自己处处不如人而感到难为情，答案每次都很肯定，是的。
尤记得思品第一课讲的就是悦纳自己，而离我第一次在老师跟前聆听如何悦纳自己，已经过了五年。五年的时光并未教会我如何接纳自身的不足，接纳我灵魂的无数坏习惯，却早早教会我如何自卑、如何焦虑、如何变得心怀不安。“优秀”成了我要追逐自己的唯一定义，学习成了获得肯定的唯一路径，而文学成了我毫无根据的骄傲源头。五年前问我最大的爱好是什么，我答读书，纵然没有“文学”的概念，但我知道自己心底偏爱语文，知道自己享受光底下背诗的日子。现在问我最大的爱好是什么，我仍然答读书，但看不下去经典的著作，也记不了作家虚构的人物的生平，读书不再是乐于其中的兴趣爱好，它变成了我的救赎，一个虚伪之人在海上飘摇，为了维护自尊而紧紧握牢的救赎。
诚然，命运之舟摇摇晃晃，我们终己一生只是为了寻找能把自己系在舟上的绳子，从生到死，向死而生，都不过是想把自己系在足够牢固的事物上。家庭、人际、名誉、金钱，哪样不是紧紧捆绑着我们的束绳呢？可恨人人都想着早点长大，早早考入心仪的大学，早早地遇见合适的人，早早稳定了工作再早早地做了祖父祖母才好，我却不想早早从满身活力的少年变作忙于柴米油盐的物件，仿佛活泼快乐的年纪像年少时挂念过的云霞一样，飘也似的散掉。离别的日子就像滚滚流过的江水，流过一分淡一分，跑过了无数个岁月想找回一点都不服输的自己，却只能看见儿时的背影顺着流水摇摇地漫去了。
想起南唐后主所说的：“世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡路稳宜频到，此外不堪行。”古今谁人不是说珍惜眼前珍惜现下呢，偏偏没有人遵循罢了。若要我说，只有李白抵住了仕途不遇的困惑，入仕访山求仙问道，喝问苍天捉月而死，浪漫的一生过出了苍茫云海的味道，我辈纵然没有太白之才，可拥有一颗仰慕浪漫、追寻浪漫的心才是最难为可贵的事。若是有了来日，江边饮酒高歌，流水歌声各不回，枫叶千枝复万枝，倒才不算埋没了少年崇光泛彩的所有烂漫。
愿与君共勉，我们都要好好地，活着。
19级小教（14）班 上铺
草根颜
前记：一定要将他的半生写入我的文字里。这个念头存了很久，如今将它诸于行动，战战兢兢写下这浅薄的文字，不知能否将它诉说。
“我姓颜，颜色的颜，是位政治老师。”这是他第一堂课简短的自我介绍。对于他来说，的确不需要任何过多的修饰，他光是站在那里，就足够让人印象深刻。
乌青的胎记覆盖着他大半张英俊的脸，从下颚泼墨般延伸到发间，双眼被胎记分离开来，一面清澈发着光芒，一面深邃剖析着人性。夏天的时候，他常常穿着简单的T恤，或白或蓝，总是透着一股子干净清爽。天气寒冷些，高领毛衣和黑色的外套便常伴着他，简简单单，从不搞那些花里胡哨的东西。
他教政治很有一套，不像他的穿着那样简单死板，上他的课总是趣味横生，谈古今，讲中外，论时事，再谈生活，谈自己。他浅浅谈笑的时候，总给我一种他无所不知的错觉。
他长得并不书生样，但温润如玉形容他再合适不过了。印象中他从未恼火，嘴角总是带着浅浅的笑。一次上课，铃声响了，班里还是很吵闹，他没有说话，只是坐在讲台静静看着书，当我们反应过来时，课已经过了一大半，他合上了书，站起来告诉我们：“那么，我们开始上课吧。”
这样的老师，在那个时期的我们看来非常难得，我们是又佩服又爱戴，也渐渐亲密，谈苦恼，谈以后，更是无话不说。
偶然的契机让我们了解到他成为老师的原因：小的时候，他是个差生，经常早早起来爬墙翻进学校，只为了独占学校里唯一可以玩耍的地方。有一次不幸被优生班的老师逮住，叫了家长，高大的父亲第一次在他的面前流露出低声下气的一面，老师鄙夷嘲讽的眼神让他大受刺激。他仍是每天翻墙，但目的却变成了学习，尽管之后他名列前茅，却还是选择留在差班。因为遇到了这样的老师，大学毕业后，他毅然决然选择成为老师。
他将他的故事告诉我们，不知是单纯的谁向他发问：“老师！当老师赚不赚钱呀？”他从不逃避我们的问题，那次也一样，他笑着告诉我们：“如果你要当老师，那你就要守得住清贫。”这与我们预期截然相反的答案，引得我们吁声一片，哄堂大笑，反驳声嘈杂，他不说话，也在笑，我看着他笑，却很悲伤，再也笑不出来了。
我家楼下是广场，说来也巧，偶遇过他几次。一次是他骑着自行车带着女儿，正好停车。我对自行车不大了解，不知道是个什么牌子，只知道有点旧，坐垫前装着一个儿童座位，不大新。还有一次是他一个人坐在广场的花坛前，敛了笑意，微弓着腰，双手垂在大腿上，手里拨弄着几片叶子，紫黄色的，枯脆脆的，大概是在花坛底下捡的。他半张脸藏匿在阴影处，一处平淡，一处晦暗。没来由的难过让我想起一句话：温柔久了的人，平静的时候，一举一动都是悲哀的气息。
听说他请假去南昌参加人大，我们为此骄傲了很久。他回来的那一天，太阳很大，我们坐在燥热的教室等着他，当他带笑走进教室，那道灿烂的光线照射在他乌青色的脸庞上，像是生活亲吻了他的伤疤。沐着春光，在我们热烈的掌声中，我们夸赞着：“老师，你太厉害了！”他静静看着我们，垂头，而后抬头一笑，对我们说：“我就是一个普普通通的草根老师而已。”
最后一次见面就止步于那时，因为他被调走了，我再也没见过他。后来也遇见了很多不同的老师，可是草根老师的形象始终在我脑海里浮现，挥之不去。
我想起他讲高中的那个片段：他选的是理科，却在最后一年转选文，他成了他们学校唯一一个考到本科的人。
我总觉得，冥冥之中，是不是上天在暗示着他去做些什么？我喜欢他的眼睛，有灿烂如烟火的一半，有深邃如清潭的一半，可你一旦注视他，即便是笑着，即便是再柔情地笑着，也欢喜不起来。
他从不说自己优秀，我也知道他并不是伟人，可悲悯时常在他的眼神中显露，不知是否因为自己也将为人师表，心中忧虑重重，也时常将他想起，睁眼闭眼间，全都是他的草根模样。
20级小教（8）班 朱轶
听雨
聆听雨声，听“滴答滴答”的清脆，听雨的诉颂与吟唱，听着雨的声音进入它们的世界，那奇妙的雨的世界。
看着雨自天坠落，顺风而过，划出一条美丽的弧线，随后重重地砸到地上，而溅起的水花又扬起小阵尘烟，又被下一阵水花瞬间打落回去。“啪嗒啪嗒”声响，我看见路边的尘土，随着些许寒的风在空中打着圈儿，最后停在了墙角，了无生气。好久都没有下过如此的雨了，收回视线，我轻倚在窗边细细聆听着雨的声音，闭目倾听着雨的故事。
渐渐地雨声越来越近，越来越嘈杂，我整个人仿佛在雨中接受着洗礼，任凭大雨冲刷着我的身体，成了落汤鸡。狼狈席卷而来，我逐渐听不到周围的声音，只剩下大雨“唰唰”声，不过最后也归于平静了，我陷入了自己的世界。静，是我对它的第一印象，在这无休止的静中，我的思绪慢慢散开，慢慢汇聚，慢慢延伸。在这场雨中，我思考着近来的事，烦恼无限扩大，侵扰着思绪，令我心烦不已。生活逐渐被杂事围绕，好久都没有认真地做过一件事了，也好久没有开开心心地品尝一杯下午茶，品尝一块甜点的兴致了。我在生活中忙忙碌碌，在学习上苦苦前行，却遗忘了路上的鲜花与野草。
人啊，长大了，有了心事，有了苦恼。总是越想越多，越想越烦，越想越乱。社团的活动、策划的内容、节目的质量、作文的提纲，一切的一切显得那么丰富又那么忙碌，忙到装不下任何的别的东西。脑子里装的早已不是什么风花雪月美景，有的只是被工作充斥得僵硬的头脑，像个工作的机器，不是在工作，就是去工作的路上。忙碌的你，有多久没有看过身边的美景，有多久没有拿出那让你珍藏已久的文字了。所有的思绪在此刻被大雨冲刷得干净，就像突然放下了重负，大脑成了空白，从来都没有如此轻松愉悦过。
“风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。”轻柔的雨丝，慢慢拂过我的脸庞，吻过我的耳朵，悄悄告诉我这一句话。人生一样要过的，或烦恼缠身，或欢喜常在，我静静地听雨，听着它告诉我，道路还长，无关风雨，有关于你。做自己愿意做的事，适度工作，适度玩乐，适度听雨。
雨是轻灵的，似古筝，清脆且韵味十足，是世上最繁复难解的音乐，让人从心底溢出不尽的情意。它亦是一可爱的精灵作曲家，是一出现就给人以震撼，以惊奇，听着它为你编排的歌曲，听着那无痕的雨滴滴入水潭，听着波纹回荡，每次演奏都是一年蓄力的精心安排，每一次都是于心灵的释放。
21级学大（4）班 李婧雯
江南忆
“最是江南多柔情，忆江南，春老夕阳前。”
——题记
从前，每到夏日的傍晚，我总是喜欢出去走走，喊上姐姐一起，去散散白日里的烦躁，或是夏夜里，就着点点星光，听一听蝉鸣，刚好也静一静自己的心绪。往往月色撩人，亦同九州一色的霜，举头可望明月，低头思绪又起。果然愈是宁静的时候，心底怀念的种子就种得越深。以至于，后来每每想起，就会不禁感慨，时光渐老，我们不再，阡陌荏苒，光阴似箭。灯红酒绿的车水马龙永远比不上这散步时的惬意，更让我感到欢喜。
家乡是细水杏花的江南，江南的六月是少雨的，于是我也没有机会见一见诗里面撑油纸伞的雨巷，江南的三月也没有多少花，我也无处可寻花海，细数花名。我眼中的江南的四季始终都是带绿的，有藏不住的山水气。有松的翠绿常在，还有竹的青绿不减，更有空谷之幽兰、君子之菊，以及那净植不染的莲花。这些都曾有人陪我共赏过，只是在大家都各奔东西后，就独留风景和风了。但纵使春不晓，我依然会沉醉于这江南郁郁朦朦的秋雨里，连绵不绝，柔情似水。我又想起诗里说“人人尽说江南好，游人只合江南老”，大抵江南的秋是为了给断肠人的一些慰藉吧。
在我所有的记忆里，江南的夕阳极美，大有一番“夕阳无限好，只是近黄昏”的感慨。原先在这样一个江南的落日里，会有两个小小的身影缓缓踏上石桥。时光可真残忍，它磨平了刺伤的悲伤，也磨平了热烈的欢喜，也磨平了忘不了的过往。在这落日的余晖里，一切都是浅浅的暖调，像极了泛黄的照片和纸张，暮色苍苍，斜晖脉脉，有风在耳边低语，撩起我耳边的碎发，隐隐的花香在鼻尖萦绕，那是来自于一种不知名的蓝色小花，像是不经意间洒落的星光点点，却开出了满眼的灿烂。
河上的石桥，早已枯藤遍地，石纹斑斑，我们会轻轻踏上这石桥，像是不想惊动世俗一般。我的话同风说，风代替我同你说，石桥可能习惯了听故事，所以默默不语，流水同桥悄悄地说着，桥听着。这样的画面也只停留在此刻，再没有过。之后我总是怀念，只可惜啊，都回不去了。可能思念都住在远方吧，所以我们才一眼望不穿。后来门口那秋天的桂花再开，一切都已物是人非，少年们都背上了行囊远航，离别是未折柳的回答。
终究是回不去的逝水流年，再见不来的旧江南。
20级学大（3）班 古巳琦
