开学寄语

风过闲庭红尘静，月染书香诗满园。书籍是积累智慧的长明灯，多读书、 读好书、好读书，这是文学创作的基础。阅人生百态，品百味人生，这是文学创作的源泉。读而善思，思而有悟，悟而能诉诸笔端，用文字记录思想，用文字记录青春，这便是文学创作。但文学创作是一项艰巨而漫长的过程，决非一日之功，我衷心地希望青杏文学社的同学们都能勤于读书，善于思考，乐于有悟，写出性情之文，写出人生之文，为自己留存一份青春的印记，也为校园倾注活力，增姿添彩！

——刘红校长

牛去虎来一年复始，春明日丽万象更新。值此新学期开学之际，向吉安师范学校全体学生表示最美好的祝愿！ 大浪淘沙，激流勇进，新世纪的青年学生，要努力学习科学文化知识和专业技能，勇于拼搏和接受未来的挑战；努力践行社会主义核心价值观，守规遵纪，满怀豪情投入到新学期的学习生活中；努力使自己成为一个合格的社会主义建设者和接班人。

——王凯老师

春光未至，寒意侵人，我们的脚步却铿锵有力，踏雪融冰，所向披靡！待杏花吐蕊，青春如精灵起舞，唤醒万物可爱，催生无限诗意，我们的足印一定像金子般闪亮，永远美好！

——李桃红老师

亲爱的杏子杏花们： 新年好！在新的一年，我祝各位同学学业有成，身体健康，平安顺利！ 我想对大家说：学习从来都不是一件容易的事，或者说，这世界上，但凡获得一点成就，都不容易。谁不是一路拼搏，谁不是咬着牙砥砺前行，十分耕耘，才有一分收获。 多和优秀的人做朋友，这种优秀不仅仅体现在学习成绩，而体现在人品与习惯，这需要用你的心去仔细辨别，当你发现一个人身上有你羡慕并希望拥有的特质，那就去靠近TA、学习TA 。最后，祝大家虎年吉祥！

——龚萌老师

风华正茂好年华，青春作伴好读书。望诸君不负时代，不负韶华，读有用之书，阅世间百态，品生活百味，写性情之文，写人生之文。以财交，财尽而交绝；以色交，华落而爱渝；以权交，权易而交疏。更望诸君能不趋利、不违心，秉正气，务实事，以开放的心胸，真诚的心意，多交挚友，多传播“真善美爱”。

——黄斌老师

记昨日书

晚风吹着微醺黄昏的气息，朝我扑了个满怀。手中紧攥着曾经的照片，坐在窗前看着窗外发愣，脑子里的画面，浮光掠影般放映着一遍又一遍。

我的房间有一道窗，朝西，窗前有套木头桌椅，椅子上有张墨色坐垫，看着窗外吹吹风总是刚刚好的。我慵懒地靠在椅背上，翻着手中的照片，一张一张看着，每一张照片都有它自己的时间和故事，它是有生命的。

那年家中旧屋还没拆，院中白兰树的花还没谢，一切都还是记忆中的老样子。

老院子里的墙很破旧，坑坑洼洼，墙皮掉了有些年头了，受潮后的青砖上，白硝厚厚地铺了一层又一层，像是在掩盖它的故事，又好像想要极力诉说自己的沧桑破败。可能因为墙不高，怕家中进贼，于是墙头上用水泥镶上了一排凌乱无序的青玻璃，阳光总是折射出它浑浊晃动的影子。即使这样，还是有鸟儿歇脚的地方，也是，这本就不是防它们的玻璃。

门檐上有个排水口，一根生锈的铁管从水泥里伸出，冬天一来，排水口流出的水流不知何时开始变成冰锥，剔透晶莹。院中那棵白兰树每天都好像有落不完的叶子，黄的，绿的都有，一大片一大片地躺在院中，于是每次我就被外婆拉去扫地，我总是边扫边嘴里骂骂咧咧的，但扫着扫着我就去找虫子玩去了。

进正门的墙角里有一堆木头，里面以前有一只燕子，小小圆圆的。它来的那天，跌跌撞撞地从门缝下低飞进来，飞一下停一下，小时候的我好奇地追着它，想要看看它，但它感到危险，惊恐地扑哧着翅膀，一蹦一跳地钻进那堆杂乱的木头里，不出来。我不知道该怎么办，无计可施下，我离开了，它也就出来了。

谈到这，我便想起了那只用自身诠释自由千金不换的黄鹂，它是我哥捡回来的，应该是撞到玻璃了，给我喂养着，等它缓过来它便开始不吃不喝，直到把它放走。

村里接到拆迁通知开始的第二年春，村子里大多数人都搬走了。家里大厅好巧不巧地飞进来两只燕子，开始它们的大工程，然后生了一窝小燕子，叽叽喳喳，爷爷讨厌嘈杂，却非常喜欢它们一家。我家开始拆时，挖掘机开到门口了，叔叔跑进去把小燕子装起来放在一个泡沫盒子里抱了出来，放在了安全的地方，邻居家房子的废墟上。不知道它们的父母能找到它们吗？但愿它们下次能找个更好的地方筑巢吧。

树死了，房子拆了，我的童年也埋在了下面……

21级小教（5）班 年橙

无名情诗

岁月本身就是一首无名的情诗。

——题记

阳光从老屋的檐角溜进来，执意要去看白色的小花猫，却不觉间惊扰了旧时光，奶奶在摇椅上织毛衣，用粗糙的手捻起被阳光浸透的线，那样织出来的毛衣会比猫的毛发还要蓬松的。所以说蓝天真的是个很棒的学生啊——它用棉花糖织成的云朵在阳光的舔舐下拉出了延绵的糖丝，缓缓消融。爷爷手中拿着一本厚厚的书，是金庸先生的《神雕侠侣》吗？其实我一直疑心他是不是真的能看懂那些复杂的文字，还是说只是在看那前一夜被夹进去的满纸星光。一切都被暂停在旧时光里了，我放慢了脚步，这是岁月为他们撰写的情诗，由我来启封。

我慢慢地读，爷爷惯爱和我讲他们的故事，仿佛昨夜才十六岁，是个孩子的模样，还能捧着月光消遣，在俗世没有爱的晚上，请求神明让他们俩去当一只猫，就是家中养的小猫。夜晚就趁人类睡着，屏住呼吸，穿过沙发，光明正大地跳到了桌上，三条金鱼被猫的影子遮住，眼睛散发着绿的光，是无端的臆想，我喜欢猫，也喜欢臆想。兴许是越老越像个小孩的缘故，爷爷还在讲着。要去花园里抓蝴蝶，占有那些美丽的生物，去屋顶上晒太阳，做一个关于晚霞的梦。两个温暖又蓬松的人在一起，可是连阳光也会羡慕的啊，好吧，还有我。

奶奶边织毛衣，边看着我俩，两个她爱着的少年人凑在一起，像是两个大大的松塔，没有由来的让人觉得开心——对于松鼠来说。我翻看着奶奶的邮筒，里面只有季节的诗，署名都是同一个人。春天的抽屉里长满了年少轻狂的玫瑰，夏天薄荷味的风贯穿了我的耳朵，秋天的夜里，那落了一地的是诗篇，十六岁的少年伴着清涧的月光整理遗落的思念，冬天太冷了，少女枕着他如黄昏般金色的轮廓，在远方沉沉睡去。和爱的人在一起的时候，在这热烈人世活着的每一天都是纪念日，天边的云幕裂开了，好让阳光可以顺着那缝隙流下，不知名的黑色小鸟掠过树梢，被光裹成了个金色的小球，它那圆圆的身子和长且纤细的尾羽一对比，倒是像个苹果了，一个黑色的苹果。这是岁月为他们整理的，独一无二的无名情诗呢。其实没有莎士比亚的《十四行情诗》那般优美，但其中充斥的却是一股野蛮生长的爱。

这诗没有结尾，我听着旧岁月在我面前流过，又至如今，一直就这样，顺着阳光流向更远的地方去了。终究还是合上了岁月的诗集，空白的书页在无尽倾泄的时光里熠熠生辉。

21级小教（1）班 刘嘉莹

十六次思念

想要在十六次思念过后，然后就走进死亡的墓穴里。

——题记

在我的文字失去活力之前，我曾经给过自己十六次思念的时间。

我怀念着我活着的文字，第一次思念，我描摹给了我笔下的春风。四月人间芳又菲，我见过绵长细腻的柳絮，在湖畔旁边吹拂，在平静的湖面泛起涟漪。锦鲤从镜一般的湖下钻出，偷尝柳尖尖绽放的春天的嫩，转而往晦暗的湖底钻去。柏油路没有夏日的热意，鸟儿肆意落在檐角街头，抖出冬天残卷的凉意。风过树梢，枝上柳绵吹又少。

但是我望见我的文字死了，它软趴趴地俯在桌案前，了无生气。

我怀念我还活着的夏天，夏雨声声落地，我看见挂在树梢上的雨珠随着青翠色的藤蔓，泛出水彩画上留白似的色彩，胖乎乎地滚落在地上，乍起一小块泥泞，再没踪迹。蝴蝶藏在树下避雨，扑闪着，躲进浓密荫里。我想过热爱夏天，爱高高涨上来的潮水，爱永远轰轰烈烈的夏雨。不，他们也死了，残存的绿疯狂从黑白分明的纸上倒退。

我把第三次思念，寄托给了我的秋叶。叶也疲倦，色彩狠狠地抛下了它，然后卷着暑气跑开很远。只在树梢头、只在树根上，他们铺盖上了一层厚厚的枯黄。红和黄辉映一片小小的天地里。吉安的秋天没有阳，大大小小的秋雨，一遍又一遍落下，一片片的秋叶，簌簌而落。

第四次思念，我捧上了冬雪的样子。今年的吉安下了一场小雪，轻飘飘的雪花从白茫茫的一片天空里洒落下来，小得微不可见，掉在衣服上立刻就晕染开来，留下一块小而深的足迹。雪在飘的时候是看不见形状的，伸出手来，当这一片片雪花落在掌心的时候，它就有了形状。轻轻哈出的热气、不停搓动的小手和裹得严严实实的人儿，我想这是我所思念的冬雪。

但没有人说过欢喜，他们把我的了无生气的文字丢在了地上。

后来的几次思念，我送给了小说，散文和诗歌；送给旅人和来者；送给回忆、未来；送给苦难、希望；送给孩子，送给大人。但他们都惨兮兮地蜷缩在泥土上，呼出来的气连一粒灰尘都吹不起。

我开始害怕把我可怜的几次思念送出去，我把最后一次思念紧紧攒在手里，像一张永远也不会赴约的电影票，白色的纸屑被拉扯在空中，散成光的样子。我想到薄云初开，新生太阳携着晨露甜丝丝的香味，苏醒整个世界。爱不释手的咏叹调，每次都能哼出不一样的音，画上日子美好的痕迹。我想到春生夏长，我所爱的木棉在阳光下软乎乎地晒着，而所热爱过的、存在我生活中的、没存在我生活中的人、事、物都在每一个四季绽放光彩。属于我的第十六次思念，我想着。

我的文字会绽放出属于它的光芒，耀眼的，闪闪发亮的东西。这个世界都在不停地旋转，没有谁会因为谁的离开而停下正在开的公交车。文字不会因为一个人的评判而离开它的生机，它永远熠熠生辉，像木棉，又像春风，像夏雨，像我喜欢的世间千千万万的事物。

我的文字依旧活着，我在第十六次思念后听到了它的心跳。

永远忠于文字的声音，才是第十六思念的咏叹调。

20级小教（3）班 京溪