青杏文学报6月18日精选稿件（总第346期，2018年第8期）

优秀不优秀

我是一个很没有主见的人，做事说话总喜欢拖拖拉拉，遇到事情也没有自己的想法，还有选择恐惧症。而来到师范，却是我十多年来，做的最果断的一件事。

来之前，有人说师范好，定向的学生轻松自在，过几年考个教师资格证，以后就“高枕无忧”了；也有人不支持，他们说考这么高的分数，为什么不去读高中，将来要做老师考个师范大学不是更有前途？众说纷纭，我却一意孤行。我想来师范，是因为我喜欢站在讲台上的感觉，也想要在吉师变得更加优秀。

我就这样来了，成为师范生中的一员。总以为师范生活会很有意思，可是后来，我发现一切都和我原来想象的不一样——在这里，不只是要学习语文、数学这些文化课，美术、钢琴、舞蹈、声乐也至关重要。幼教专业的我需要学习更多东西，而这些东西，都是我不曾接触过、更是我没办法一下子能适应的，我的日子因此变得难过起来。再加上这里多如牛毛的社团活动，我的生活简直一团糟。

曾经有一段时间，对一切都充满好奇的我频繁出现在各个协会大大小小的比赛里。就是这样“宁滥勿缺”的态度，让我根本没办法一心一意，更别提在这些高手如云的活动中拿到名次了。而且，我为这些活动几乎荒废了学业，经常熬夜赶作业。我很迷茫，根本理不清学习和活动到底哪个重要。

我相信，这种情况大部分师范生都经历过，有些人甚至比我更加疑惑。那么问题来了，对于新时代的我们来说，应该怎样处理学习和活动的关系呢？如何才能成为一个优秀的师范生呢？

就在我一筹莫展的时候，有人告诉我“优秀”一词，一要“优”，其次便是“秀”。“优”是品行端正，成绩优异。学习好，是优秀的首要条件。而要做到这一项，不仅要依靠天生的智商，更是要后天的努力。先天的东西，我们无能为力，所以我们能做的就要在后天方面下功夫。我们要积极努力、勤奋向上，拿出漂亮的分数给别人看。而“秀”是一种展示，是要我们在学习之余或者学成之后，将自己的进步和优点展现出来，让别人发现我们的“优”。

“听君一席话，胜读十年书。”我终于明白过来，学习和活动是相辅相成的，要成为一个优秀的人，“优”和“秀”是分不开的。

幡然醒悟之后，便需要付诸行动。我开始规划我的时间，把更多的心思放在学习，把以前落下的功课都弥补回来，然后减少我的活动量，一段时间里只参加一个活动，并且一心一意用心去体会比赛过程的乐趣。

很快，我跟上了其他同学的脚步，慢慢步入正轨，也终于拿到了人生中第一本荣誉证书。

虽说现在的我还算不上优秀，但是我相信，通过不断的学习和进步，别人一说起我的名字，脑子里就会想到“优秀”两个字。

希望大家“优”与“秀”并存，成为一个真正优秀的师范生。

（17级学大1班 刘璐）

平凡的岁月

有人说，持续的平凡才是真正的伟大。

生活原本是什么颜色的？又或许说生活原本没有颜色，全凭人们的理解而画上各样的色彩，才有了大脑意识的生活，造就了诸多的定义和形容。

我们有权把握生活过得更好，当然，也可以更糟糕。

时间日复一日地流淌着，流到了某个未知的远方，汇聚成了年、月，我们称之为“岁月”。

比如儿时的童年。

童年在栀子花的香气中氤氲，于是童年也如花般香甜，身边的人如花般朴实无华。很多个夜晚，窗外下着雨，睡梦中的自己被雷声惊醒，看着父亲起身前去关窗户。第二天清晨，屋檐上的雨水在庭前往下流。去上学的路上，望着隧道里的雨水堆积得很高，穿着雨靴一步步在水中滑动。放学回家搬条小板凳坐在门口，看着来来回回忙碌的家里人。雨后的天空清洗得如同镜子一样明亮，仙人架长桥，彩虹出来了。

闲看庭前花开花落。后来，成群的蜻蜓出来了，在空中到处飞舞。我拿着一个小网，跳起来追着去网蜻蜓，总是扑空。再后来，等到蝴蝶停留在花瓣的时候，静悄悄地走到一朵花瓣前去捕捉，然后手上沾满了白色的粉末。每棵树、每朵花、每片草地都是我们的讯号，在很多年以后，童年的影子在每片家乡风景的回忆里。

又比如中学的青涩。

如结出的枇杷，在春夏之交成熟，是“果木中独备四时之气者”。未成熟的枇杷显青，尝起来略带苦涩味，成熟后的枇杷淡黄或者橙红，味道甘甜。大伯在屋前翻地，后面修建了一块菜园，在屋后翻修了土地，种上了些许橘子树，还有一棵枇杷树。然后，再等待小树成长、开花、结果。等待是件漫长的事，终于等到橘子树上面缀满了沉甸甸的橘子，然后一个个摘了放进口袋里。可是，枇杷树还是没能结果，我以为它大概养不活了。所幸，终于等到了，见到了满树的枇杷在枝头结果，黄色和青色交相辉映。

我们在上课铃和下课铃中穿梭，桌子上是高高的书本，告别了童年，开始夜以继日的战斗。在门口等待早餐铃响然后冲向前线，用完餐后拿着自己的饭盒去清洗区洗碗，然后奔回教室。午休期间学霸还是一如既往地奋战学业，除了睡觉，还有的人在看课外书，班干部在讲台上维持纪律。从前的夜很喧闹，草地和星星，还有说不尽的悄悄话。中考后，大家去了不同的学校、不同的地方，开始了不同的人生规划，再见已变得如此困难。 （15级初教3班 李思文）

遗忘

（一）

葡萄架下的家庭餐桌，对称摆放的酒杯

和新鲜的花朵，柠檬正散着香气

雨水毫不羞耻将街道据为己有

某种可憎在报纸上发酵

为了躲避，我开展

简单的逻辑证明：火车站出售火车票

十三个售票窗口，木质扶手被磨得发亮

嵌板上的缺失物品介绍，包括一九一号火车模型

和工作四十五年的退休证件

“下一班去巴塔哥尼亚的火车什么时候开”

电话在戴有多个戒指和手镯的手中颓萎

卫星确信不了的

它在时间的默许之后，趁人们背过身

以轻盈的动作

将下一件事物带走

（二）

在天和地之间，不顾沙土的帘幕

和所有人一样，往前走

寻找一把提琴

一把鲜活的没有悲伤的提琴

它存在于植物浆液脉络中

存在于一些木条为开裂的木板增加的韧性中

他否认事件的偶然性

彼此相互陌生，却激动得为它哭泣

就像我们选择安静和小动物，重塑一个开始

只在小酒馆或坟墓旁，由一个

醉汉或祭奠的山民讲述

（14级初教2班 邓依婷）