本学期，在教务处组织安排下，经学校领导同意，已在全校学生中恢复了晨练（晨读）及写字课（晚自习）工作。为此，就此项工作的开展情况，采访到教务处处长赖鸣民（以下简称“赖”），采访内容如下：

记：赖处长，您好！我们是校团委记者团记者，首先感谢您接受我们的采访！这次采访主要内容是关于我校恢复晨练（晨读）及写字课（晚自习）工作相关情况，第一个问题就是为何要恢复这项工作？

赖：首先对同学们关心学校工作的开展情况表示感谢！“恢复”一词充分表明学生的晨练（晨读）及写字课（晚自习）此项工作原来就有，不仅如此，更确切说明是师范学校的传统和特色，由于种种情况而中断了3年。如今，给予恢复，不仅是师范培养目标的需要；还是师范传统传承的需要；更是通过制度要求，使学生达到由被动学习转为主动学习，进而养成一个良好的学习习惯和氛围，全面提高各项素质及基本技能，为成为合格的小学（幼儿）教师奠定基础。

记：此项工作已开展近两个月，请简单介绍一下开展情况？

赖：此项工作上学期已在部分班级进行了试点，本学期全面铺开，在学工处和团委的大力配合下，进展比较顺利，效果明显。我处就学生的练习作了具体而明确的要求。一是练习内容要求任课老师进行布置，同时任课老师对学生的练习结果要进行检查，并将检查结果与学科成绩挂钩（平时成绩），班级的练习情况与班级评比挂钩。二是安排了书法协会的骨干分别到各班进行写字课辅导，并要求在“五一”后各班要将作品张贴出来，进行评比，以营造一个写字的好氛围。

记：据我们了解，有一些同学在练习过程中存在打瞌睡或玩手机等现象，您有何看法？

赖：我相信这种现象只是暂时的，也是个别的，如果此项工作已成习惯，已成氛围，已成气候，这种现象就会消失。因此一是要加大宣传力度，让每个同学充分意识到其重要性和意义；二是发挥班主任、任课老师的主导作用，加以正确指导和引导；三是完善监管制度，加强检查，认真落实工作；四是要通过加强学风建设以促进班风建设。

记：有部分同学抱怨写字课时间占用了写作业和参加社团活动的时间，对此，您有何看法？

赖：我个人觉得并不矛盾，关键在于同学们对问题的认识和对时间的把控能力。同学们必须认识到“写字”是必须的，是从教的一项基本技能，必须加强联系。一个人的能力时间是有限的，因此对各种学习任务应有选择性地、重点地、有针对性地进行选择，而不是胡子眉毛一齐抓，其结果是徒劳的。同学们要善于学会合理的安排好、把控好时间，对各项学习任务要进行周密的计划安排，要充分发扬“钉子”精神，不要去抱怨！

记：在采访即将结束时，能否用几句话积极鼓励我们同学？

赖：好！我将我的座右铭“永争第一”赠给同学们，其意义在于希望同学们将其作为学习、工作、生活等方面的衡量标准，不要放弃，永争第一，去创造美好的人生！

记：再次感谢赖处长在百忙当中接受我们的采访！