词意教人生 诗意育百态

畅古谈今，诗语携行，12月9日晚，吉安市阳明路小学副校长稂琦瑛于我校师范楼A座报告厅开展《在语文的天地里诗意同行》讲座，此次讲座面向红烛协会、栖梧国学社部分成员，由我校校团委副书记喻吉阳主持。

《在语文的天地里诗意同行》讲座

讲座开始之际，稂琦瑛组织现场观众游戏互动，用“新”“老”“师”三个汉字叙说古诗句，调动现场气氛。稂琦瑛以“现在部编版小学语文教材要求背诵240篇古诗文”引出古诗文教学在语文教学中的重要性，同时表示古诗文因时代不同导致教学增添几分难意。其后言明今日教学例谈分为两个版块——读厚古诗文和教活古诗文。

吉安市阳明路小学副校长稂琦瑛

诵其书，读其诗，当知其人。谈之板块一，稂琦瑛将其分为三点，其中把古诗文读厚尤为重要，教师应结合作者身世及历史背景，了解诗作之内外含义。稂琦瑛以《泊船瓜洲》为例向在场听众阐述此诗历史背景与王安石身世，令听众对此有所了解。其亦以丰富教学经验细心讲解，将陆游毕生所著诗作联系起来加以解读，与观众一同体会作者感情深度与文学厚度。稂琦瑛总结，关注字词中隐含之文化信息与文化意象为其精髓，透析古诗词意象从而引入深层次意境为重中之重，亦能最深入剖析整首诗文，三者相辅相成，缺一不可。

讲至板块二，稂琦瑛言明教活古诗文的关键为“雅趣”，“雅趣”意为趣引、善读、深悟及雅用。稂琦瑛一一剖析，趣引多用于讲述古诗文开头，以优雅风趣的导入语引入诗文，调动学生兴趣及课堂气氛；善读则为使学生有节奏诵读，读出韵味，体会情感；深悟诗文必不可少，悟构思，转变学生思维方式，悟立意，纠正人格取向，从而传承中华民族精神；巧变教学方式让学生领悟作者情怀思想，不禁锢学生，开放学生眼界。稂琦瑛总结，将以上三者结合才得以雅用学识才能教活古诗文。她提倡吉师学子应多读古诗文，涵养品格，丰富学识，才能教导学生成为更优秀的人。

我校学子认真学习记录

此次讲座的开展，将进一步推动语文教师在古诗文教学方面的探索与实践，更好地促进学生与教师共同进步、共同成长。