吉安师范学校创办于1917年，培养初中起点五年制大专学历和三年制中专学历的小学（幼儿园）师资。学校地处吉安职业技术学院校区内，有师范楼、艺术楼两大楼群，内设多媒体教室、学术报告厅、语音室、实验室、计算机房、舞蹈房、钢琴房等现代化教学场所。目前学校继续开设幼儿保育专业，并与吉安职业技术学院小学教育、学前教育专业实施定向培养，有在校生2209人（其中五年一贯制一、二年级学生1578人，三年制中专631人）。

表1 吉安师范学校人才培养人数

类别	项目	指标
人才培养	在校生数	2209人
	五年制大专生（前两年）	1578人
	中职生	631人

图1.学校教学楼占地面积

图2.学校宿舍楼占地面积

图3.学校艺术中心占地面积

图4.校园占地面积

1 学生发展质量

1.1党建引领

把学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要任务，坚持和加强党对学校工作的全面领导。完善党委议事规则，严格依法依规决策，全面落实意识形态责任，2022年迄今未出现意识形态领域问题。加强对群团统战工作的全面领导，校团委荣获2022年“全市五四红旗团委”称号。

1.2立德树人

一是学校成立德育工作领导小组，出台了提升学生德育素养实施方案，统筹做好学生德育工作；二是开展形式多样的爱国主题教育活动，如“喜迎二十大、永远跟党走”主题教育实践活动，“红色故事大赛”、“红歌合唱比赛”、“主题征文比赛”等，树立学生的家国情怀；三是积极开展志愿者服务，提升学生志愿服务意识。学生参与志愿服务覆盖面达100%，吉安师范学校“走进红色乡村，星火传递希望”社会实践队荣获2022年江西省大中专学生志愿者暑期“三下乡”优秀实践团队；四是强化专业社团建设，提升师范生的专业技能素养，学校现有书法协会、葫芦丝协会等专业社团26个，本年度组织各类社团活动30余场，开展各类社团教学实践活动70余场。

1.3就业质量

2022年毕业人数260人，就业（含升学）人数241人，通过中高贯通升学人数239人，毕业生专业对口就业率92.7%。与吉安职业技术学院联合培养的小学、幼儿园定向毕业生，进入社会后，因文化基础知识全面，教学基本功扎实，组织活动能力强，专业思想牢固而受到用人单位的好评。

表2 吉安师范学校就业质量数

类别	项目	指标
就业质量	毕业生数	260人
	就业人数	241人
	直接就业人数	2人
	对口就业人数	239人
	市内就业人数	0人
	升学人数	239人

1.4技能大赛

吉安师范学校优秀学生团队参加了江西省职业院校技能大赛幼儿保育赛项、影视后期制作赛项的比赛，参加了吉安市中等职业学校第十九届技能竞赛节学前教育赛项、影视后期制作赛项的比赛，并成功举办了吉安师范学校第八届技能大赛。

2教育教学质量

2.1专业建设质量

目前学校设有幼儿保育专业，优化完成了《2022级幼儿保育专业人才培养方案》，以改进课堂教学方法、课堂教学模式。

2.2课程建设质量

结合师范类专业特点和吉安师范学校教学实际，不断完善课程结构，优化课程设置，在教学过程中建立全程实践的教学体系。充分考虑理论教学和实践教学的比例调整，加大实践教学改革力度，实施项目化学习和探究性学习。在构建课程体系时，在保持总课时不变的提前下，丰富课程内容，协调好学生“全科性”和“师范性”之间的关系，将地方性特色历史、人文地理、乡土特色类课程等知识融入与乡村环境和乡村教育相关的课程，使学生具有乡土文化知识素养并“有所专长”。

1. 浩然正气

2.吉安红色记忆

图5.校本课程图片

2.3教学方法改革

一是完成教学诊改相关工作，强化教风建设，端正教学态度，提高课堂教学效果与质量。二是探讨思政课的教学手段与途径——课堂教学如何融入大思政。三是采用集体教研活动的方式，组织全体教师共同学习研讨示范课。四是以合格课程建设为契机，提高教学质量，推动教师课程建设，适应新时代，完成合格课程检查工作。

2.4教材建设质量

吉安师范学校公共文化基础课、专业技能课统一用国规和省荐教材达100%。

1.数学系列教材

2.语文系列教材

图6.校本教材目录

2.5师资队伍建设

学校有教职工111人，专任教师总数95人，其中思政课专任教师6人，德育管理人员40人，体育专任教师6人，美育课专任教师8人，双师型教师37人，生师比为20比1，专任教师本科以上学历比例为100%，专任教师硕士以上学历比例为40%，专任教师高级职称教师比例为43%。

表3 吉安师范学校师资建设

类别	项目	主要指标	备注
师资建设师资建设	教职工数	111人	生师比为20比1
	专任教师数	95人
	思政课专任教师数	6人
	德育管理人员数	40人
	体育专任教师数	6人
	美育课专任教师数	8人
	双师型教师数	37人
	硕士学位以上教师数	38人	占专任教师比40%
	本科学位以上教师数	95人	占专任教师比100%
	高级职称教师数	41人	占专任教师比43%

组织开展了“推门课”和“见面课”、老教师上“示范课”等活动。组织教师参加全国职业院疫新形态活页式教材线上培训、江西省公共基础课程标准培训、全国中职公共基础课三教改革、2022年暑期教师研修、职业学校学生实习管理推进会各类培训，等共计25人次；教师积极专研教育教学，上交市级课立项20项，相比去年再创新高！组织教师参加技能竞赛，江西省红色文化教学比赛等赛事，提升教师的教学水平，在2022年7月的江西省职业院校技能大赛教学能力比赛中，吉安师范学校英语组、语文组均获得省二等奖。

表4 吉安师范学校教师职业技能培训

培训类别	培训期数	培训人次	培训经费（万元）
全国职业院疫新形态活页式教材线上培训	1期	5	0
全国中职公共基础课三教改革（国家）	1期	14	0
江西省《职业学校学生实习管理（修订）》（省级）	1期	13	0
江西省吉安师范学校全省课标培训	1期	9	0
2022年暑期教师研修	1期	36	0

2.6校企双元育人

2.6.1校企合作开展情况和效果

见习、实习建立长效机制。充分考虑理论教学和实践教学的比例调整，加大实践教学改革力度，实践教学增加到50%以上。为配合好疫情防控工作，目前只有吉安市中心城区9所小学、幼儿园校外实践基地，承担着吉安师范学校学生校外见习、实习、异地课程教学等任务。

2.6.2学生实习情况

吉安师范学校历来都非常重视学生的教育实习工作，并严格按照教育部有关文件认真执行，教学周总体安排：第1学期16周、第2-5学期18周（包括常规教学和集中实践），第6学期毕业顶岗实习18周。

3国际合作质量

目前吉安师范学校还未与国际接轨，未来学校可以探索并走向国际。

4 服务贡献质量

4.1技术技能人才培养

一百多年来，学校共为社会培养50000余名合格的师资和其他专业人才，深受当地政府、用人单位和社会的普遍赞誉。特别是近年来，学校始终坚持“以质量立校，以特色强校，以科研兴校，以和谐荣校”的办学理念，围绕“以求实创新的科学精神培养一流的小学（幼儿园）教师”的办学目标，先后获得省文明单位、省军民共建精神文明先进单位、省园林绿化达标单位、省青年志愿者服务先进集体、省共青团工作先进单位等荣誉称号。

图7.近三年学校部分荣誉

4.2服务抗疫

为应对新型冠状病毒疫情，吉安师范学校认真彻底落实上级疫情防控指挥部决策部署，团结一心，众志成城！吉安师范学校党员干部“疫”不容辞，他们奔赴前线，舍小家顾大家，用爱与责任构筑起携手抗击疫情的坚固堡垒；吉安师范学校党员教师也角色大变身，有“快递员”，“值守员”，“登记员”“搬运工”等，他们不忘初心，牢记使命，从三尺讲台走上抗疫一线。

图8.吉安师范学校众志成城抗疫情

5 政策落实质量

5.1国家政策落实

党的十九大指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。教师是教育事业改革发展第一资源，师范教育是培养教师的主阵地、主渠道，师范强则教师强，教师强则教育强。中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，要求实施教师教育振兴行动计划。随后，教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》，提出办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业，健全教师培养培训体系。新机遇、新挑战明确告诉我们，必须推动教师教育现代转型，发展新师范教育，构建新型师范教育体系。

5.2地方政策落实

近年来，各级政府制定有《新时代教师队伍建设改革意见》、《关于深化农村教育和职业教育改革发展的意见》、《吉安市依法治教实施规划（2016-2020年）》等许多文件，大力推进我市职业教育大发展。

5.3学校治理

常规管理工作。制定了《吉安师范学校学生文明素养建成方案》、《吉安师范学校结业生换发毕业证书的管理办法》、《吉安师范学校教材使用与管理制度》等文件。为进一步加强教师的师德师风教育工作，组织全体教师认真学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》、《幼儿园教师专业标准》、《小学教师专业标准》等相关文件。

安全管理。通过开展主题班会、知识竞赛、黑板报、集会教育、节假日前下发通知等方式提高学生的安全意识，注重自身生命财产安全。学期中进行寝室防火、防电检查；放假前让各班对学生进行安全教育及安全检查；放假后安排假期值班人员，时刻确保校园安全。

5.4经费投入

吉安市财政对吉安师范学校政策性经费、生均拨款、项目投入等资金均能按时、按量拨付到位。

6 面临挑战

由于吉安师范学校正处于向吉安幼儿高等师范专科学校转型的过渡时期，对于高等教育学生发展、教育理念、教学方法、行政管理等方面都提出了更高的要求，学校教学、管理等各方面亟待提升。

6.1 挑战1：专业设置过于单一，不利于学校长远发展。吉安师范现有幼儿保育一个专业。从2021年起按省、市相关文件要求，中专层次学校不允许招收学前教育专业学生，只能招收幼儿保育专业学生。

6.2 挑战2：办学规模没达到中等职业学校设置的最低要求。按中等职业学校设置标准，在校生不得低于1200人，吉安师范学校因与吉安职业技术学院小学教育、学前教育专业实施定向培养，从2016年职院严格限制吉安师范学校招生，每年只批200左右招生计划，所以三年制中专人数在校生现只有631人，2020年已被省教育厅亮红牌，要求整改。

6.3 挑战3：生均图书需要进一步明确。按照学校设置标准生均图书不少于 30 册，总图书不得少许3.6万册，但吉安师范学校原有7万册图书已在吉安职业技术学院图书馆。

7 典型案例

吉安师范学校社团育人模式的探索与实践

吉安师范学校承担着为吉安基础教育输送小学和幼儿园师资的任务。学校发展始终以提高人才培养质量为根本，以全面发展，一专多能作为培养目标。全面发展是师范办学百年形成的基本规律，是师范人的传家宝。一专多能指的是既要具备扎实的专业知识，又要具有适应社会的多方面的能力。为培养专业出众、才艺兼备的人民教师，除常规教学外，我校充分利用和发挥社团建设的作用，以各类活动为载体，以多重平台为课堂，促进学生的专业和特长的成长，为社会输送合格的人才。

社团建设不仅能丰富、活跃校园文化生活，结合专业知识深化课堂教学内容，形成第二课堂的重要载体, 而且能够推动学生的思想品德教育和专业能力的成长,在文化育人中发挥主渠道作用。但社团建设绝非一日之功，我校的社团建设也是在探索中不断成长。

一、寻求社团建设发展，吸引学生广泛参与

社团建设难在起步，我校社团创建初期也是类型单一，学生参与人数少，但是我们针对学生的青年特点，紧紧扣住兴趣培养环节，从学生最喜欢、最需要的项目入手，重点培养几个社团，产生良好效果再放大扩展，后期都是学生主动找项目申请组建社团，社团建设才呈现出蓬勃发展的态势。现如今，通过十几年的发展我校已有社团26个，参加社团活动的学生1700余人，占在校学生总人数的75%以上。

二、丰富社团种类，衔接第一课堂

我校社团在团委主管，学校党政的大力支持下，由原来单纯的兴趣类社团扩展为文化类、技能类、服务类社团26个。为助力社团个性化，注重思政元素与课外训练延伸，创建了“演讲与口才、普通话、国学”等文化类社团，为弘扬民族文化，锻炼教育教学能力打下基础；以“计算机、手工制作、舞蹈”为主的技能类社团，围绕才艺目标，培养合格的乡村教师；以“爱心、绿色环保、红烛”为主的服务类社团，通过开展各类志愿者活动，用行动来践行师范生的社会主义核心价值观。这些社团是发展学生兴趣特长和潜质、拓展优化课内知识的重要载体，不同层次的学生在共同的爱好下聚在一起，学会求知、做事、共处、做人，促进学生理想信念、职业精神、专业知识、技能教育全面发展。另外，课余时间各社团的活动和成果展示也为学校增添了一道亮丽的风景线，同学们“心有所向，学有所长”也带动了学校的学风和校风的形成。

三、重视社会公益社团活动，强化活动育人功能

学校培养的对象，既是为基础教育服务的教育工作者，更是社会主义核心价值观的践行者。我们把社团建设作为培养具有社会责任感、创新精神和实践能力高素质人才的重要载体。

如绿色环保协会自成立以来就努力打造一个品牌社团，不断增强社团成员环境保护意识，而且加大对外的联系和交流，长期与市环保局、林业局、体育局联合开展“绿色校园，绿色感恩，绿色出行”等社会公益活动，还与香港高校环保公益协会交流“环保创意”经验，连续5年承办了由市环保局主办的“世界环境日”系列活动，参与人数5000余人次，并于2014年被香港环境保护协会评为全国联校社团管理优秀奖，在学生当中产生很好的影响，为学校内部环境保护发挥了应有的作用。

爱心社以“奉献爱心，关管他人”为宗旨，继承和发扬“奉献、友爱、互助、进步”的爱心精神，开展志愿义工、捐款捐物，关心老人和残疾者，爱心助学支教。与市特殊学校共建8年，每年“六一”或者助残日，组织社团成员捐款捐物、爱心助学参与活动人数达2000业余人次，捐赠现金、物品价值达3200余元。

红烛协会连续3年组织协会会员100余人到学校附近的虎溪希望小学开展“阳光体育1+1”第二课堂活动。

通过开展下乡服务，入敬老院，进街道社区，帮助打扫卫生，照顾老人，维护公开秩序做义工，学生的思想品德教育得到了深化，遵纪守法、遵守社会公德的意识明显增强，学生中好人好事不断涌现，得到了社会的好评。社团建设得到了上级的肯定，获得了一些荣誉：

英语协会被省委宣传部、省文明办、团省委评2014年度全省中职学校暑期“三下乡”优秀服务队;被中央宣传部、中央文明办、团中央评为2015年度全国中职学校暑期“三下乡”重点服务团队。绿色环保协会、校记者团在2013年全省高校第四届学生社团文化艺术节中被团省委、省教育厅、省学联授予“优秀社团”称号。红烛协会被省委宣传部、省文明办、团省委评2013年度全省中职学校暑期“三下乡”优秀服务队。

四、打造特色社团文化，为学生专业和特长成长创建发展平台

社团实行“自我管理、自我教育、自我服务”，学校主要是引导和指导，提供一定物质保障，并通过开展一年一度的争创“星级社团”活动推动社团建设。26个社团中三分之二是与学生学习专业相关的学习科学技术型，如青杏文学社、普通话协会、英语协会、书法协会等与教师职业专业能力密切联系。学生通过参加这些活动，锻炼和提高了写作能力、英语口语水平、口头表达能力、板书书写能力，使学生掌握了扎实的教师基本功。

为推动社团建设，发挥学生特长技能突出的优势，学校经常选派社团成员参加各级教育行政部门组织的职业技能赛和其它比赛活动，取得了优良的成绩。学校每年举办的社团文化艺术节和技能竞赛节让社团培养起来的优秀分子在学校的大舞台上展示、锤炼，既检验了社团建设成果，又形成了校园文化氛围。每年都有一大批有特长的师范生积极参加各类校外竞赛，以赛促学。在省市技能赛和中职生文明风采大赛中总有一大批社团骨干脱颖而出，提升了社团在校外的影响力。经过数年的实践与完善，学生的专业技能和竞赛能力得到显著提升，“文化、服务、技能”三类社团共获得36项省市级奖项，技能竞赛取得了121项省市级专业奖项。

依托社团建设，学生在校内获得的专业知识、习得的专业技能是受益终身的。在我校的毕业生当中，有很多因为教学能力出众、专业基础知识扎实，而获得县（市、区）级以上“教学技能”、“课件”等比赛一、二、三等奖的，如11届李琳、杨红、12届肖翠、彭丹、13届钟婳等。19届巫南海，利用影视协会学到的技能推介深山里的家乡，风光短片《光影遂川》网上点击率75000多。还有刚毕业一年的陈思伟在远赴新疆阿克陶县支教时利用在影视协会学到的摄影技能，导演并拍摄了两部援疆支教纪录片。这些优秀毕业生都以实际行动展示吉师学子全面发展，一专多能的良好形象。

一所学校，要实现育人的目标，不能仅仅依靠课堂，依靠书本知识，我校这些年的成功经验表明，打造课堂、课外和社会三个育人时空是办好学校的必经之道，像抓课堂教学一样的去重视学生的课外和社会时空，以实现育人的目标是值得探索和实践的。当然我校借助社团文化育人只是学校管理育人中的一个层次，且尚在前行途中，还有许多东西需要去创新开拓。

附表（中职）

表1 中等职业教育质量数据表

序号	指标	单位	2022 年		备注
1	思政课程教师数	人	6		引用
2	德育工作人员数	人	40		引用
3	班主任数	人	31		引用
4	德育活动学生参与数	人	1820		引用
	其中：国家级	人		0	引用
	省级	人		120	引用
	地市级	人		600	引用
5	体育课专任教师数	人		6	引用
6	美育课专任教师数	人		8	引用
7	升学总人数	人		239	引用
	其中：通过贯通培养升学人数	人		239	引用
	通过五年一贯制培养升学人数	人		0	引用
	通过职教高考升学人数	人		0	引用
	升入职业本科人数	人		0	引用
	升入普通本科人数	人		0	引用
	升入专科人数	人		239	引用
8	全日制在校生数	人		2209	引用
9	专业数量	个		1	引用
10	课程总量	门		119	引用
11	参加国家学生体质健康标准测试人数	人		631	学校填报
12	学生体质测评合格率	%		99	学校填报
13	全国职业院校技能大赛学生获奖人数	人		0	引用
14	全国职业技能大赛学生获奖人数	人		0	引用
15	职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数	人		0	引用
16	生均校园用地面积	平方米		24.1	引用
17	生均校舍建筑面积	平方米		25.4	引用
18	生均教学、实习仪器设备资产值	元		7945	引用
19	年生均财政拨款	元		10881	引用
20	纸质图书数	册		733000	引用
21	电子图书资源数	册		2805	引用
22	校园网主干最大带宽	Mbps		1000	引用
23	教职员工额定编制数	人		167	引用
24	教职员工总数	人	111		引用
25	专任教师数	人	95		引用
25	其中：专业教师数	人	22		引用
26	生师比	：	20:1		引用
27	双师型教师总数	人	37		引用
28	高级专业技术职务专任教师占比	%	43		引用
29	硕士研究生及以上学历专任教师占比	%	40		引用
30	兼职教师总数	人	20		引用
31	毕业生总数	人	260		引用
32	就业人数	人	241		引用
33	毕业生专业对口就业（升学）人数	人	239		学校填报
34	毕业生服务三次产业人数	人	0		学校填报
	其中：服务第一产业人数	人	0		学校填报
	服务第二产业人数	人	0		学校填报
	服务第三产业人数	人	0		学校填报
35	合作企业接收教师企业实践人数	人	0		引用
36	合作企业接收学生实习比例	%	100		引用
37	企业对学校捐赠设备总值	万元	0		引用
38	接收国际学生人数	人	0		引用
39	开展分段培养中外合作专业数	个	0		引用
40	开发并被国（境）外采用的课程数	门	0		引用

表2 满意度调查表

序号	指标	单位	2022 年	调查人次	调查方式
1	在校生满意度	%	95.42%	371	调查问卷
	其中：课堂育人满意度	%	95.96%	371	调查问卷
	课外育人满意度	%	94.88%	371	调查问卷
	思想政治课教学满意度	%	95.69%	371	调查问卷
	公共基础课（不含思想政治课）教学满意度	%	96.23%	371	调查问卷
	专业课教学满意度	%	94.61%	371	调查问卷
2	毕业生满意度	——	——	860	——
	其中：应届毕业生满意度	%	94%	260	问卷星
	毕业三年内毕业生满意度	%	96%	600	问卷星
3	教职工满意度	%	98%	100	问卷调查
4	用人单位满意度	%	85%	20	问卷调查
5	家长满意度	%	96%	1000	问卷调查

附件【吉安师范学校2023年中等职业教育质量年度报告2023.1.7.pdf】已下载次

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